语启新阶 向学而赴

金秋九月，两周军训的淬炼落下帷幕。当晒痕慢慢淡去，训练场的呐喊声渐渐远去，2026级新生收拾好行囊，带着军训磨砺出的坚韧心性，正式踏入大学文化课课堂。陕西科技大学镐京学院外语教学部公共外语课程如期开讲，这群刚刚完成入学第一课的青年学子，在英语课堂上，开启属于大学时代的语言求索之路。

褪去迷彩，少年依旧保有军训养成的自律气质。走进公共外语教室，室内光线柔和，桌椅整齐，暖黄色的窗帘滤去窗外秋日的强光，为课堂营造出沉静适宜的学习空间。刚刚结束高强度军训的学生，正经历一场从身体磨砺到脑力深耕的状态转换。不少同学还带着初入校园的新鲜感，同时又对大学课程抱有一丝未知的忐忑。而公共外语第一课，便是帮助他们完成这场状态衔接的起点。

图1 邱雯老师正在授课

课堂之上，授课教师没有急于铺陈繁杂的知识点，而是结合新生刚结束军训的特殊学情，调整授课节奏，以更亲和的方式搭建起大学英语学习的桥梁。依托多媒体教学设备，教师将鲜活的例句呈现在屏幕之上，跳出应试教育单一的解题逻辑，带着学生拆解句式、辨析表达，在文本语境里感受英文的叙事逻辑。大学外语学习不再是孤立背诵单词、机械完成试卷，而是把语言当成理解世界、表达自我的媒介。课堂之中，师生之间形成自然的交流，教师适时抛出问题，鼓励学生开口朗读，大胆表达个人理解。没有生硬的说教，只有循序渐进的引导，让学生慢慢放下顾虑，主动参与课堂思考。

台下，学生们的状态令人动容。一张张年轻的脸庞专注而沉静，大家端坐桌前，摊开书本，拿起笔，目光追随教师的讲解。有人凝神细听，在句子细节里反复琢磨；有人伏案记录，把课堂的所思要点一一写在书页空白处；还有人随着朗读环节，轻声跟读，尝试感受英文的节奏与韵律。从现场拍摄的课堂照片能够看到，偌大的教室内，学生们自觉保持良好的课堂秩序。军训带给他们的不只是体能上的锻炼，更塑造了沉心专注的习惯，这份自律，自然而然延续到文化课的学习当中。很多同学课后谈到，经过军训之后，自己更懂得坚持的意义，也愿意沉下心，慢慢打磨一门语言。

图2 大一新生正专注上课

作为通识教育的基础课程，公共外语一承担着为大一新生搭建语言能力框架的重任。外语教学部教研团队早在开学之前，便开展多轮集体备课。老师们充分预判学情差异，考虑到学生经过两周军训，需要时间适应脑力学习，精心规划开学阶段的教学内容。课程立足学生现有的英语基础，兼顾词汇积累、语法巩固、文本阅读、口语表达与书面仿写多维度训练，核心目标，是引导学生完成学习思维的转型，从被动接收知识，转向主动自主探究，学会规划自己的语言学习。

中学阶段的英语学习，大多以考试为导向，知识点被切割成零散的考点。而大学公共外语，更加看重语言的整体性与实用性。在后续教学安排中，课堂会融入短文品读、场景对话、小型写作练习等多元活动，把语言学习融入真实的语境。外语教学部的老师们深知，语言能力无法一蹴而就，靠的是日复一日点滴积累。课堂教学之外，教师也会向学生推荐合适的自主学习方式，引导大家利用课余时间坚持诵读、阅读，把英语学习延伸到课堂之外，养成长期积累的习惯。

语言课堂同样承载着价值引领的使命。外语教学部坚持立德树人，将文化认知融入语言教学全过程。在研读外文文本的同时，教师会引导学生辩证看待中外文化差异，学会用外语讲好本土故事。学习外语，不只是掌握一门交流工具，更是拥有跨文化的视野，在对外观察的同时，建立清晰的文化认知与文化自信。这也是公共外语课程超越语言本身，更深层的育人价值。

军训教会青年何为坚守，课堂则教会青年何为求索。训练场锤炼的意志，在教室里转化为潜心治学的动力。公共外语课堂，是新生进入大学知识世界的一扇窗口。在这里，学生不仅学习单词与句型，更学习一种全新的思维方式，学会用不同的视角观察世界。

新的学期刚刚启程，语言学习的长路才刚刚铺开。外语教学部全体教师，将持续深耕课堂教学，持续关注每一位学生的适应情况，根据学生的学习反馈动态调整教学设计，用心陪伴学生度过从中学到大学的适应期。期待2026级新生带着军训赋予的恒心，保持这份求知热忱，在日复一日的语言积累中沉淀自我，以语言为桥，拓宽眼界，在大学崭新的求学旅程中持续成长，奔赴更远的远方。

图片来源：李彤

编辑：李彤

责编：孙瑜

审核：杜婧婧