聚焦教学提质 共谋发展新篇

                 ——外语部大学英语教研室召开教师座谈会

为进一步夯实大学英语教学基础，统筹推进各年级教学重点任务，切实提升课堂教学质量与育人实效，本周一外语部大学英语教研室召开全体教师座谈会。外语部全体英语教师参加会议。会议围绕大一第十一周即将开设的新课《跨文化交流》的教学组织与实施、大二学生周测阅卷及提交规范、第十二周大学英语四级强化教学安排，以及教师日常备课授课要求等重点工作展开深入研讨与部署。本次座谈会既是一次教学工作的阶段性推进会，也是一次统一思想、明确任务、凝聚共识的教研活动，为新一阶段大学英语教学工作的高效有序开展奠定了坚实基础。

图1 外语部召开期中教师座谈会

一、聚焦新课开局，精心谋划《跨文化交流》教学

会议伊始，教研室主任李婷老师首先就本学期教学进度和下一阶段重点工作进行了总体说明。根据教学安排，大一学生将于第十一周开始学习新课《跨文化交流》。作为大学英语课程体系中的重要拓展内容，《跨文化交流》不仅承担着提升学生英语语言综合运用能力的任务，更肩负着拓宽学生国际视野、增强跨文化理解能力、培养文明互鉴意识的重要育人功能。李婷老师指出，全体任课教师要充分认识该课程开设的重要意义，提前做好教学准备，认真研读教材内容，准确把握教学重点与难点，科学设计教学环节，确保新课顺利、平稳、高质量开课。

座谈会上，与会教师围绕《跨文化交流》的教学内容、教学方法和课堂组织展开了热烈讨论。大家一致认为，跨文化交流课程具有较强的时代性、实践性和互动性，教学中应避免单纯的知识灌输，要注重案例导入、情境创设和任务驱动，引导学生在真实或模拟的跨文化语境中理解文化差异、提升沟通能力。部分教师提出，可以结合视频素材、跨文化案例、小组展示、角色扮演等多种形式，增强课堂的趣味性和参与度，激发学生的学习兴趣；同时，要注重将语言教学与价值引领有机结合，引导学生树立平等、尊重、包容的跨文化态度，坚定文化自信，讲好中国故事。

李婷老师在总结时强调，新课开设初期尤其要抓好课堂秩序和教学规范，任课教师应统一教学进度，明确教学目标，注重形成性评价，及时了解学生学习反馈。各备课组要加强集体备课和资源共享，形成教学合力，确保《跨文化交流》课程开好头、起好步、见实效。

图2 李婷老师强调新课程上课要求

二、规范周测管理，强化大二教学过程监控

会上，大二郭老师就大二学生周测阅卷及提交工作提出了进一步要求。郭老师指出，周测是检验学生阶段性学习效果、发现教学薄弱环节、促进学生及时复习巩固的重要手段。规范的阅卷与及时的提交，不仅关系到教学评价的客观性和公正性，也直接影响到教师对学生学习状态的精准把握和后续教学策略的调整。

郭老师结合近期周测工作中出现的情况，对阅卷标准、成绩记录、材料提交时限和格式规范等作了具体说明。她要求各位任课教师严格按照教研室统一安排，认真完成周测阅卷工作，做到评分有依据、记录要完整、提交要及时；对于学生普遍存在的共性问题，要及时梳理总结，并在课堂上进行针对性反馈和讲解，真正实现“以测促学、以测促教”。同时，郭老师提醒各位教师注意保存过程性材料，确保教学档案规范完整，为后续教学检查和课程评价提供可靠依据。

与会教师就周测命题难度、题型设置、阅卷尺度统一等问题进行了交流。大家表示，将进一步增强责任意识，严格按照规范要求完成周测各环节工作，确保教学评价科学有效，切实发挥周测对教学质量的监测和促进作用。

图3 郭老师对大二周测阅卷作详细要求

三、部署四级强化，助力大二学生备考冲刺

大学英语四级考试是检验大学英语教学质量的重要指标之一，也是学生英语综合能力提升的重要体现。根据会议安排，李婷老师就大二第十二周即将开始的四级强化教学工作进行了专项部署。她指出，第十二周起，大二大学英语教学将进入四级强化阶段，时间紧、任务重、要求高，各位任课教师应提前谋划、科学安排，确保强化教学有序推进、取得实效。

李婷老师要求，各任课教师要进一步增强责任感和紧迫感，严格落实四级强化教学计划，加强课堂管理和课后督促，及时掌握学生学习动态，形成“课堂讲授—专项训练—模拟检测—反馈改进”的闭环教学机制，全力以赴助力大二学生备战四级考试。

四、夯实常规教学，认真备课认真上课

会议最后，李婷老师对全体教师提出了总体工作要求。她指出，教学质量是教研室工作的生命线，课堂是人才培养的主阵地。无论新课开设、周测管理还是四级强化，最终都要落实到每一堂课、每一个教学环节之中。全体教师要始终坚持以学生为中心，认真备课、认真上课，不断提升课堂教学质量和育人水平。

李婷老师强调，认真备课是上好课的前提。任课教师要深入研读教材，准确把握教学目标和重难点，结合学生实际精心设计教学内容和教学活动；要充分利用线上教学平台和优质教学资源，丰富教学手段，提高课堂吸引力；要加强集体备课和教学研讨，相互学习、取长补短，形成浓厚的教研氛围。认真上课则要求教师严守教学纪律，规范课堂管理，注重师生互动，关注学生学习状态，及时调整教学策略，切实提高课堂教学的有效性。同时，要注重将课程思政元素有机融入大学英语教学，在语言知识传授和能力培养中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

与会教师纷纷表示，将以此次座谈会为契机，进一步明确工作任务，压实教学责任，严格落实教研室的各项安排，以更加饱满的热情和更加严谨的态度投入到下一阶段教学工作中。大家一致认为，本次座谈会主题明确、内容务实、安排及时，既厘清了新课教学和四级强化的工作思路，也进一步规范了周测管理等教学环节，对提升大学英语教学质量和团队协作水平具有积极推动作用。

五、凝聚共识再出发，推动教学提质增效

本次教师座谈会的召开，是外语部大学英语教研室加强教学管理、深化教学研讨、推动教学质量提升的重要举措。会议紧扣教学实际，聚焦重点任务，既对新课《跨文化交流》的教学实施作出了系统安排，又对大二周测管理和四级强化工作提出了明确要求，同时对全体教师日常备课授课作出了再强调、再部署。会议进一步统一了思想、明确了方向、凝聚了共识，为下一阶段大学英语教学工作的高效开展提供了有力保障。

下一步，大学英语教研室将继续在学校和外语部的统一领导下，坚持以提高人才培养质量为核心，持续加强教学研究，规范教学过程管理，优化教学资源配置，推动教师之间的交流合作，不断提升大学英语教学的针对性和实效性。全体英语教师将以更加务实的作风、更加扎实的举措，认真落实会议各项要求，精心备课、用心上课，努力打造高质量大学英语课堂，为学生的成长成才和学校人才培养工作贡献力量。

图片来源：孙瑜

编辑：朱欢平

责编：孙瑜

审核：杜婧婧