春寒砺新程，教学启华章

春寒料峭，万物竞发。 2025年2月中旬，陕西科技大学镐京学院迎来新学期开学第一周。在全校师生的共同努力下，教学工作平稳有序推进，外语部教师以饱满的热情与严谨的治学态度，为2023级、2024级学生打造了高效创新的英语课堂，展现了新学期教学工作的新气象。

一、教学秩序井然，师生共启新篇

开学首周，校园内书声琅琅，师生精神焕发。教务处提前部署，各院系召开专项会议，确保教材发放、课表安排、设备调试等环节无缝衔接。课堂上，教师准时到岗，授课内容充实且互动活跃；课堂纪律显著提升，手机使用、迟到现象大幅减少。校领导深入课堂旁听“开学第一课”，与师生交流教学建议，进一步规范教学行为。

值得一提的是，外语部教师结合线上线下混合式教学模式，利用短视频导入语言点或话题点提升课堂趣味度，课前课后通过手机平台布置预习与复习任务，使学习更加灵活高效。雨课堂数据显示，首周学生在线任务完成率较上学期大幅提升，展现了科技赋能教学的显著成效。

李彤老师为学生们准备短视频导入课堂话题

二、集体备课凝智慧，创新教学展活力

为提升教学质量，外语部教师寒假期间精心备课，撰写教案并建立个人电子教学资源库。开学后，通过集体备课与集中学习，教师们针对教学难点展开深度探讨，新老教师互通资源，共同优化教学设计。例如，在语法教学中，团队梳理难点并分享讲解技巧，确保课堂内容深入浅出。

此外，外语部积极响应学校“课堂教学改革”号召，推进线上线下混合式教学模式。通过虚拟教研室和大学英语实验室，教师将课程思政融入课堂，引导学生用英语讲述中国故事，培养家国情怀与国际视野。一名大一新生表示：“老师用短视频和互动活动让英语学习变得生动，手机端的预习任务也让学习更自主。”

外语部王娅琪老师正在通过雨课堂进行互动提问

三、学生热情高涨，学习生态焕新机

学生是课堂的主体，他们的积极反馈印证了教学改革的成效。大一新生对英语课堂表现出浓厚兴趣，课堂上踊跃发言，小组讨论热烈，用英语表达观点。许多学生制定了明确的学习规划，例如通过四级考试的目标，并随身携带英语笔记本记录课堂重点。

线上线下混合式教学显著提升了参与度。教师利用雨课堂平台发布任务，学生可随时回看课程视频、完成在线测试，形成“课堂学技能、课后练能力”的良性循环。一名学生感慨：“这种模式让我们既能享受线下互动的真实感，又能利用线上资源查漏补缺。”

董翠香老师班上学生们正在进行课堂展示

四、展望未来：深耕改革，培育英才

外语部教师们明确，信息技术与外语教育的深度融合是未来方向。下一步将依托虚拟教研室、虚拟仿真实验室和大学英语实验室进一步探索实践教学，推进课程思政深度改革，探索“以学生为中心”的个性化教学模式。同时，外语部将持续加强教师培训，通过参与校内外教师培训、教学创新大赛等活动，激发教师潜能。

外语部

孙瑜