教学赛场传捷报，外语教师展英姿

为进一步深化教育教学改革，落实立德树人根本任务，全面提升青年教师的教学能力、业务水平与综合素养，搭建教学风采展示与经验交流的高质量平台，陕西科技大学镐京学院于近期成功举办了年度青年教师教学竞赛。本次竞赛自启动以来，得到了各教学单位的积极响应和青年教师的广泛参与，经过院系初选、学校复赛与决赛的层层遴选与激烈角逐，最终圆满落幕。在此次竞赛中，外语教学部展现了卓越的团队实力与深厚的教学积淀，朱欢平老师与董翠香老师凭借其精湛的教学设计、娴熟的课堂驾驭能力和鲜明的教学特色，在众多优秀选手中脱颖而出，双双成功晋级复赛，成为赛场上一道亮丽的风景线。尤为值得庆贺的是，经过复赛阶段专家评审组的严格、公正、专业的评审，朱欢平老师以其更为突出的综合表现，成功挺进最终决赛，在外语教学育人道路上再攀新高。

图1 朱欢平老师现场授课

决赛现场，气氛既紧张严肃又热烈活跃，既是教学技能的巅峰对决，也是一场精彩纷呈的教学艺术展示会。朱欢平老师从容自信，挥洒自如，围绕其精心准备的参赛课程单元，进行了一场立体、深入、富有创新性的教学展示。她的展示绝非简单的知识传递，而是一次融合了先进教育理念、科学教学设计、智慧教学手段与深厚人文关怀的完整教学范式的呈现。具体而言，其展示主要从以下几个维度展开，构筑了一堂有高度、有深度、有温度的高效课堂：

一、理念引领，目标明确：紧扣核心素养，落实立德树人

朱欢平老师的教学展示牢牢植根于新时代高等教育的发展要求与外语学科的教学规律。她深刻阐述了所授课程在人才培养体系中的定位，明确将“价值塑造、知识传授、能力培养”三者融为一体作为教学设计的核心指导思想。其教学目标设定清晰具体，不仅涵盖了语言知识（语音、词汇、语法、语篇）的掌握与语言技能（听、说、读、写、译）的综合运用，更将跨文化交际能力、批判性思维能力、自主学习能力以及家国情怀与国际视野的培养贯穿始终。她巧妙挖掘课程内容中蕴含的思政元素，通过中西文化对比、讲述中国故事等环节，将文化自信、职业道德、社会责任等价值观教育如盐化水般自然融入语言教学，实现了知识讲授与价值引领的有机统一，充分体现了“课程思政”的育人效能。

二、内容为王，设计精巧：架构科学合理，凸显高阶创新

在教学内容的选择与组织上，朱欢平老师展现了深厚的专业功底和独到的教学智慧。她并未拘泥于教材的既有框架，而是以产出为导向（Outcome-based Education）进行逆向设计，对教学内容进行了大胆而合理的重构与整合。展示以解决一个真实的、具有挑战性的语言应用任务或文化理解问题为起点，驱动学生主动探索和学习相关知识。教学环节层层递进，逻辑严密，从情境导入、新知探究、协作练习到综合应用与迁移创新，形成了完整的教学闭环。她特别注重教学内容的前沿性与时代性，适时引入相关领域的最新研究成果、社会热点话题或真实语料，使课堂内容饱满、鲜活，有效激发了学生的学习兴趣与探究欲望，培养了学生的高阶思维能力和解决复杂问题的能力。

三、方法多元，技术赋能：激活学生主体，提升互动实效

教学方法的灵活创新是朱欢平老师展示的一大亮点。她彻底摒弃了“满堂灌”的传统模式，综合运用了项目式学习（PBL）、案例教学法、情景模拟法、合作学习法等多种以学生为中心的教学方法。课堂上，她通过精心设计的问题链、讨论议题和小组任务，引导学生进行深度思考、积极讨论与协作探究，使课堂真正成为了学生的“学堂”。同时，她高度重视现代信息技术与教育教学的深度融合，熟练运用智慧教学平台、多媒体资源、在线协作工具等，构建了线上线下混合式教学环境。技术手段的应用并非炫技，而是切实服务于教学目标的达成：课前推送资源引导自主学习，课中利用弹幕、投票、随堂测验等实现即时反馈与互动，课后拓展学习路径支持个性化巩固。信息化手段极大地拓展了教学时空，提升了课堂互动效率与教学管理精细化水平。

四、表达精湛，风范亲和：展现语言魅力，营造和谐氛围

作为一名外语教师，朱欢平老师的课堂语言本身就是一道风景。她语音纯正，语调优美，表达精准流畅，富有节奏感和感染力，充分展现了外语教师的专业语言素养。她的教态自然大方，肢体语言得当，目光温暖而具有启发性，始终保持着与学生的有效情感交流。在整个展示过程中，她展现出高度的教学热情、自信从容的气度以及对学生的充分尊重与鼓励，成功营造了一种民主、平等、积极、和谐的课堂文化氛围。这种强大的人格魅力与亲和力，极大地增强了课堂的吸引力和凝聚力，使学生能够“亲其师，信其道”。

五、评价科学，反思深刻：关注学习过程，促进持续改进

朱欢平老师的教学设计中，嵌入了科学多元的教学评价体系。她不仅关注终结性评价，更重视形成性评价，将课堂观察、学习档案、项目报告、同伴互评等多种评价方式相结合，全面、动态地评估学生的学习过程与成长变化。其评价标准清晰，反馈及时具体，旨在帮助学生明确改进方向。在展示的最后部分，她基于教学理论和对学情的深入分析，进行了深刻的教学反思，坦诚剖析了教学设计与实施中可能存在的难点与预设的解决方案，并展望了未来持续优化的路径，体现了作为一名反思性实践者（Reflective Practitioner）的专业自觉和追求卓越的执着精神。

朱欢平老师在决赛现场全方位、多角度的精彩展示，不仅是对其个人教学能力的一次成功检阅，也集中反映了我校外语教学部近年来在课程建设、教学改革与师资培养方面所取得的扎实成效。她的表现获得了决赛评委们的高度认可，赢得了现场观摩教师的热烈掌声。

图2 朱欢平老师进行教学反思

随着决赛成绩的揭晓，本届青年教师教学竞赛画上了圆满的句号。赛后，学校竞赛组委会举行了简短的总结会。会议充分肯定了本次竞赛的组织工作与整体成效，高度评价了所有参赛教师，特别是像朱欢平老师这样的优秀代表所展现出的精湛教学技艺、积极进取精神和对教育事业的无限热爱。会议强调，教学竞赛是手段，提升教学质量才是根本目的。希望全校教师以此次竞赛为契机，进一步强化教学中心地位，积极投身教学改革与创新，不断更新教育理念，钻研教学方法，将竞赛中的宝贵经验和反思成果转化为日常教学实践的实际行动，真正做到“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”。

图3 决赛颁奖

外语教学部朱欢平老师与董翠香老师在本次竞赛中的优异表现，是该部门长期重视青年教师培养、狠抓课堂教学质量、营造浓厚教研氛围的必然结果。他们的成绩，必将进一步激发外语教学部乃至全校青年教师钻研教学、追求卓越的热情。展望未来，我院将继续坚守为党育人、为国育才的初心使命，持续搭建更广阔的教学发展平台，完善教师教学激励与支持机制，助力每一位青年教师在教学职业道路上茁壮成长，共同书写学校教育事业高质量发展的崭新篇章！

图片来源：董翠香

编辑：董翠香

责编：孙瑜

审核：杜婧婧