捧着一个心来 不带半根草去

孙瑜

2010年镐京学院经历了丰收的一年。学院在不断努力成为推动中国经济国际化一流独立学院的进程中先后收获了大学英语四级考试通过率85%，大学英语六级考试通过率35%，以及考研上线率16.7%的一系列骄人成绩，而我为能成为这优秀集体中一员而倍感骄傲和自豪，同时也深知自己身上所背负的艰巨职责。

对于我而言，2010年是个不平凡的一年。随着2010年7月的结束我从一名即将毕业的英语专业的本科生瞬间转变成为了一名社会人。我带着初生牛犊不怕虎的尽头，初尝承担社会人的职责。这一切对于我而言是那么的特殊与绚烂。2010年又是一个不断适应，不断学习成长的一年。伴随着2010年的结束，我也从一名稚嫩的学生转变成为一位镐京学院的英语教师。在这样的华丽转变中，充满着各级领导老师的指导和帮助，寄托着不同年级学生们的信任以及一直维系自己不断努力的信念——做一名好老师。而我也将我国著名教育家陶行知先生的一句话—捧着一颗心来，不带半根草去。作为自己教育工作的座右铭。带着满腔热情，以无私奉献的精神，在不断完善自我过程中，全身投入到镐京学院的英语教育工作中。

现在就2010年的教师工作做一个详细的总结：

1：教学内容：

2010年上半学期，我先后讲授了09级新概念二册，新视野一册，新视野二册以及08级大学英语六级辅导。下半学期则是09级新视野二册，三册，以及10级新概念一册和雅思考试基础英语的课程。

上半学期，作为一名还未毕业的大学生除了认真准备自己毕业论文之外，更加重要的任务就是分别担当电信0912，电信0934，营销0812计算机0812，电信0834班级的英语老师。初次接触大学英语的教育工作对于我而言也是比较陌生的，先后向多位优秀教师请教后，又结合所带班级情况。从而总结出自己的教课方式。对于大学英语这一模块内容的讲述，主要是让学生对每篇课文的单词，短语熟悉记忆，并结合对每篇课文的分析而理解课文内容。我所带的班级学生多数是信工班级，因而普遍英语基础较差。因此在这一过程中，主要让同学更多的积累丰富的语言词汇，提高同学对于大篇幅的英文课文的分析能力以及理解能力，为下半学期的大学英语四级考试打下坚实的基础。在教学过后，对教学效果的了解除了学校系部的考核外，我会在学完一课内容后对学生进行课堂考查，以小测试为主，提问为辅的方式。利用10到20分钟对学生单词，短语以及课文理解进行考查。对学生掌握不了，掌握不好的地方再加强讲解辅导，努力让每位同学对所学内容予以掌握。

除了09级大学英语的教学任务外，我还参与了08级大学英语六级的教学工作，在进行这部分任务的教学中，主要是有针对性的对学生进行六级套题讲授，为期一个半月的时间，分别从横向—套题讲述，以及纵向—各个题型突破的方法来帮助学生对六级进行全面掌握。再每天一套题的高强度讲解中，学生确实从听力，阅读，写作，翻译等水平有了显著提高。当然，鉴于缺少教学经验，初次进行英语六级教学，工作中还是显示出自己很多的不足，这也是需要在今后不断改进提高的。

下半学期，在正式成为一名教师后，我也迎来了新的教学任务，那就是09级力拼四级的任务。这对我而言是光荣又艰巨的任务，带着班主任老师的信任，以及同学们力拼四级的决心，我们开始了新的旅途。在进行大学新视野段位学习中，主要还是按照上学期的教授方式，但为了四级考试的要求，课堂中专门会添加强调四级重点词汇的学习及记忆，并且着重了新视野二册，三册书中课后练习题的训练，让学生逐渐熟悉并掌握四级阅读理解，完形填空，以及句子翻译的相关内容，培养做题技巧。到了11月正式进行四级强化过程中，学生对过四级有着很重的压力，因此在授课过程中，我采取减压并各个突破的方式，让学生能够以轻松的心态面对考试。着重对四级真题的讲解，做到精、细、准，让学生对四级考试全面掌握。除此之外，我注意到我所带班级，因为是信工班，英语基础较薄弱，重点加强英语听力能力，通过分套题，分题型要求学生进行考试试题句子听写，这样的方法在学生中还是有了很好的效果。

除了09级的重要任务外，我还迎来了新一届10级学生。在新概念一册和雅思基础英语的教课中，鉴于10级新生的英语基础不同，学习热情度不同的情况，主要是在课堂中为他们呈现出轻松，愉悦的气氛，从而帮助学生提高英语学习兴趣。比如：每节课前会给5分钟让学生轮流分别用英文介绍自己感兴趣的英文小资料，这既让每位学生参与到课堂中，又有效地增强了大一新生的自信心，对他们日后学习英语奠定了良好的基础。除此之外，注意增加了学生课堂活动的穿插。例如：英语演讲，英语小话剧等。这样既活跃了课堂气氛，也让越来越多的学生愿意，敢于参加到课堂中。对于这学期使用的雅思基础英语的新教材，学生普遍反映有些吃不消，认为雅思就是很难很高深的英语，因此，在课程开始前，通过细心地讲解雅思考试，以及所用的教材情况，使他们知道所使用教材的低起点的教学安排。使学生们在心里上放下了重担。在雅思教授中，突出单词和课文理解，通过听与说的结合，提高学生的英语语感，提高学生的课堂参与度。并对课文后所附带的语法知识，进行深入浅出的讲解，这有助于基础好的同学加强巩固，基础薄弱的学生学习理解。为日后大学英语四级，六级，雅思等一系列英语考试和英文使用奠定扎实基础。

为了满足21世纪新型人才的社会需要，学校努力尝试了教学创新改革，也就是改变原先填鸭式教学，推行讨论式教学的举措，让学生为主，使学生从原先被动的角色，转化为学习的主人，主动、热情的参加到每节课堂中。在这样的大力倡导下，我也将讨论式教学应用到自己10级教学工作中，学生在这一过程中确实表现出较高的积极性，学习热情有所提高。

2教学问题：

2.1：作为一名新老师，我明显感受到自己教学经验不足，教学方法单一的问题，没法满足每一位同学的需要。作为年轻教师，年轻气盛，在教学中急于求成，重视结果，缺少对每个班级学习情况的掌握分析

2.2：因为是名新老师，因此在每一学期中都会接触多本新教材和新教学任务，这就加大了自己的备课任务，从而造成自己对教学内容缺乏系统了解，自身教学工作安排不够系统化，条理化。同时对于应试教学工作，如四级，六级的教学，还不够深入和清晰，缺少应试技巧的总结和归纳。这就使自己工作略显不足。

2.3：作为英语老师，一学期带6个班的英语课程，教完课后，除了课后个别辅导外，没法像班主任一般对班级每位同学进行接触了解，这就是存在与学生沟通欠缺，课堂效果，课后反馈不积极，从而一定程度上阻碍了学生接下来新教学任务的学习，特别是班级中学习成绩中等及中下的学生。

3:教学改进：

3.1: 经验不足，是时间问题，而不够积极努力学习总结则会是我自己的问题。因此，我会在接下来的工作中多向学校优秀教师提问，取其长处，补己短处。并利用网络学习校外优秀教师的教学理论，尝试应用于课堂，并在课后多总结，多思考。尽快弥补自身经验不足。

3.2：对于自己对所教课程了解不够透彻，没法系统安排教学任务的现状，我主要是通过大量阅读学习，观看相关优秀教学视频，提前充分备课，扩大备课广度及有选择性侧重深入讲解。对相关应试教学内容的改进，则是通过扩充教学资料，努力进行条理化总结和升华。

3.3：对于欠缺学生沟通，缺乏学生信息掌握的问题。则是积极与各班班主任老师，相关班委的进一步沟通。课堂上，多加注意学习成绩中等，及中下同学的上课效果；课后加强这部分学生的学习内容的巩固与完善。

4:结语：

正所谓人无完人，在日后的教学工作中我肯定还会出现或大或小的，或多或少的问题。但我会坚定自己做一名好老师的信念，不断改进完善自我。而既然选择了教师职业——这一神圣的职业，我就会虔诚的奉上一片丹心，为镐京学院创建国际化一流独立学院的目标而奉献自己的力量。